东北大学召开全校教师大会

9月11日下午，在庆祝第四十个教师节之际，东北大学组织召开全校教师大会，传达学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，启动教育思想大讨论，以进一步强化人才培养主体地位，树牢“育人兴邦是东北大学的首要使命，教书育人是教师的第一学术责任”的教育理念，集中全体教师智慧，凝聚起干事创业的强大合力。校党委书记郭海主持会议并讲话，校长冯夏庭作人才培养专题报告，副校长王强对“东北大学教育思想大讨论”工作进行了具体部署。

会议在汉卿会堂蔡冠深报告厅设主会场，在秦皇岛分校、浑南校区、沈河校区、各学院、实验室等设置25个分会场。学校领导班子成员、两院院士，全校教师和党员干部等2300余人参加会议。

郭海传达了全国教育大会精神。郭海表示，习近平总书记的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。

郭海表示，要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，深入学习贯彻落实全国教育大会精神，按照全会提出的新部署新要求，全力推进“十四五”各项目标任务落地落实，进一步明确推进学校综合改革的重大方向，科学谋划制定“十五五”战略目标、任务举措和面向2035的事业发展规划，把事关学校发展的重大问题思考好、研究好，在凸显办学特色、提升贡献度上下功夫，形成全面争先进位的发展新态势。

郭海强调，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，要以特色谋发展，立足学校实际，坚持有所为、有所不为，找准优势和特色，突出建设重点。要以引领求突破，做好“引领”这篇文章，聚力攻坚，在产业基础高级化、重大技术装备创新、战略性资源供应保障、人工智能赋能产业、工业绿色发展等关键领域实现引领，提升承担重大项目能力，产出更多标志性成果。要以人才固根本，不断完善党管人才的体制机制和工作格局，支持人才、造就人才、成就人才，营造“近者悦、远者来”的良好氛围。要以改革增活力，深化人才培养改革、科技体制改革、人才发展体制改革、治理体系改革。通过改革激发师生发展活力、学院发展活力，进而持续释放学校发展动能。

郭海指出，思想是行动的先导，学校的改革要首先从深化人才培养改革着手，以教育思想大讨论为先导，进一步筑牢思想之基，明确学校人才培养目标、育人理念，职能部门、学院、教师等各层面在人才培养中的职责使命，夯实深化人才培养改革的思想基础；要通过大讨论深挖问题之因，找准学校人才培养存在的痛点、难点、堵点和其背后的结构性矛盾、体制机制障碍，坚持以问题倒逼改革、推进发展；要通过大讨论进一步探索改革之道，依靠全校智慧明确人才培养改革的方向、路径、措施，集中全校力量做好人才培养工作。

郭海强调，要高度重视本次教育思想大讨论，一要聚焦讨论重点，抓好生源入口、强化教育资源供给、优化考核评价、打造良好教学文化；二要形成育人价值理念，把人才培养的中心地位真正落实到行动上，全校上下达成思想共识、价值认同，实现让尊师重教成为校园最美的风尚，实现一切工作都要服从于人才培养的需要，实现“教书育人是教师的第一学术责任”，实现把师德师风建设放在首位，不断夯实立德树人之基；三要形成可操作的行动方案，集思广益，形成良策，把广大教师的智慧聚集起来，把讨论成果凝练成一批创新性举措和制度性成果；四要加强组织领导，精心组织实施，发挥教师的主体作用，真讨论问题，讨论真问题，真正将学习讨论的成果转化为推动学校事业高质量发展的具体行动和实际效果，切实提高人才培养质量，开创学校教育事业发展新局面。

冯夏庭作人才培养专题报告。冯夏庭表示，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，为人才培养指明了新方向、提供了根本遵循。在全面推进强国建设和民族复兴伟业的新时代新征程上，实现中国式现代化需要着力造就拔尖创新人才，培育和发展新质生产力要求更高水平的人才供给，新型工业化带来对若干领域拔尖人才的迫切需求；面对新一轮科技革命和产业变革，更加需要培养出具备创造性思维和系统性思维的综合性人才、具备开拓精神的拔尖创新人才、具备数字素养的前沿科学人才，具备创新创造能力的人才。

冯夏庭指出，目前，学校在人才培养方面还存在着教育科技人才“三位一体”协同推进的体系尚未建立、基础学科拔尖人才培养水平不够、主动迎接人工智能带来的机遇和挑战的动力不够、支撑学生综合能力培养的体系不够健全等需要攻坚克难的问题。

冯夏庭强调，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，要进一步明晰学校人才培养工作的思路目标，培养善于发现问题、精准破解难题、勇于发明创造的卓越人才，建立宽基础、突交叉、重启发、强实践的人才培养新模式。要深化改革创新，提升学校人才培养的显示度与影响力，一是切实提高招生质量和水平层次，大幅提升生源质量；二是建立“招生-培养—就业—布局”一体化工作机制，实现统筹协调联动；三是变革人才培养方案，由知识导向向能力导向转变，推动体系重塑，培养学生发现问题、解决问题、实践动手的能力；四是形成“实验-教材-课程-师资”一体推进的人才培养新模式，建设模块化实验室、创新教材内容和结构、创新授课方式、组建人才培养交叉团队、优化资源配置推动实验室内涵升级，提升学生现场实践能力；五是推进体制机制建设，提升教师队伍创新创造能力，不断提高教师科研能力，支持教师潜心人才培养工作，加强薪酬激励保障，加强高水平实验队伍建设；六是提升人工智能赋能教育教学的水平，加快发展智慧教育，实施智能教育评价。

王强从总体要求、主要内容、组织实施、工作要求和任务分工等几个方面，对东北大学教育思想大讨论工作进行了部署。王强指出，要通过教育思想大讨论，努力营造符合新时代要求的教育文化，深入思考并回答“百年东大形成了什么样的人才培养特色和育人理念”“在新时代确定什么样的人才培养目标”“如何通过深化体制机制和机构改革，适应新时代拔尖创新人才自主培养要求”等事关一流人才培养的一系列深层次、关键性问题，在全校上下形成以学生成长成才为中心的育人理念，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，形成人人重视教学、尊重教学、敬畏教学的文化氛围，全面提高人才自主培养质量的思想自觉和行动自觉。

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